Zehnerbündelung
- Wie kann man großen Mengen sicher zählen?
- Mathematiker denken sich Tricks aus, die helfen:
- Wir ordnen alle Würfel der Reihe nach.
- Wir bündeln Zehner.
- So zählen wir auch im 1. / 2. Schuljahr 2.416 Steckwürfel.
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Zehnerbündelung |
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Der Werra-Meißner-Kreis hatte das Mini-Mathematikum, eine Tochter des Gießener Mathematikums, für zwei Wochen in den Rittersaal des Eschweger Schlosses eingeladen. Der Andrang der Schulen und Kindergärten war groß. Zum Glück durften wir am 1. April mit dabei sein. Es wurde ein toller Ausflug der Kängurus, Pinguine und großen Kindergartenkinder nach Eschwege. |
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Die Idee für diesen Wettbewerb kommt aus Australien (1978). Zu Ehren der australischen Erfinder wurde er "Kangourou des Mathematiques" (Känguru der Mathematik) genannt. Immer mehr europäische Länder machen mit. In Deutschland machten 2009 über 800.000 Schülerinnen und Schüler mit. Die Aufgaben sind in allen Ländern im Wesentlichen gleich und werden überall am selben Tag bearbeitet. Weitere Informationen zum Wettbewerb finden Sie unter www.mathe-kaenguru.de. |
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Der Känguru-Wettbewerb fand am Donnerstag, dem 19. März 2009, statt. Die Sonne strahlte, als der Umschlag mit den diesjährigen Aufgaben geöffnet wurde, auf die längst alle gespannt gewartet hatten. Sogleich ging's an die intensive Arbeit... |
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...So waren die Aufgaben: "Letzten Samstag durften wir noch einen Film sehen, der um 18:15 Uhr begann. Es waren zwei Werbepausen, die eine 5 Minuten, die andere 8 Minuten lang. Deshalb war der Film nicht nach der echten Filmlänge von 89 Minuten zu Ende, sondern später. Das war um (A) 19:13 (B) 19:27 (C) 19:57 (D) 20:03 (E) 20:13 Uhr" |
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"Das Produkt zweier Zahlen ist 48 und die Summe dieser Zahlen ist 16. Um welche zwei Zahlen handelt es sich? (A) 6 und 10 (B) 16 und 3 (C) 24 und 2 (D) 12 und 4 (E) 8 und 6" |
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Tobias schreibt gern Geschichten. In seiner neuesten Geschichte gibt es einen Geist, der um 16:15 Uhr verschwindet und ab diesem Moment alle Uhren rückwärts laufen lässt. Um ihn zu besiegen, muss der Held der Geschichte herausfinden, welche Zeit die verzauberten Uhren zeigen, wenn der Geist um 19:30 Uhr (normale Zeit) zurückkehrt. Sie zeigen dann: (A) 17:00 (B) 17:45 (C) 18:30 (D) 19:00 (E) 19:15 Uhr" |
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Gespannt warten alle Teilnehmer auf die Öffnung des vertraulichen Briefumschlags. Sobald jeder seine Aufgaben hat, geht es los. 75 Minuten rauchen die Köpfe, so lange wie zwei normale Mathematikarbeiten dauern. Es gibt keine Aufgabe, die man sofort lösen kann, oft muss man den Notizblock zu Hilfe nehmen. Nach getaner Tat warten wir nun alle auf die Bekanntgabe der Ergebnisse am Montag unter www.mathe-kaenguru.de . Unsere Ergebnisse werden dann an der Humboldt-Universität in Berlin ausgewertet.
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| Inzwischen liegen die Ergebnisse vor: Alle
haben ein kleines Bausteinespiel, eine Urkunde und ein Aufgabenheft mit
Lösungen erhalten. Für die großen Preise hat es leider auch in diesem
Jahr noch nicht gereicht. Die meisten Punkte hatten Tim (in der Klasse 3)
und Chantal (in der Klasse 4).
Das T-Shirt erhielt Celine, weil sie den größten Känguru-Sprung geschafft hat (=die meisten Aufgaben hintereinander richtig gelöst). Wir machen auf jeden Fall im nächsten Jahr wieder mit! |
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Wenn am Freitag Abend Eltern und Lehrerinnen gemeinsam in der Schule sitzen und fröhlich Plättchen schnipsen und würfeln, muss es einen besonderen Anlass geben: |
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Frau Annette Bachmann, Lerntherapeutin aus Göttingen, hielt einen Vortrag zum Thema Mathe verstehen kann Freude bereiten Wie können wir unsere Kinder unterstützen? Zum Thema passend wurde nicht still zugehört, sondern aktiv gespielt und dabei gerechnet.
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Damit Kinder mathematische Zusammenhänge begreifen können, müssen sie vor allem durch Bewegungen Vorstellungen vom eigenen Körper und vom Raum erwerben. |
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Auf der Grundlage des Hantierens mit Mengen von Gegenständen können sich innere Vorstellungen entwickeln, die dann aktives mathematisches Handeln ermöglichen. |
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Die vielen Spiele, die Frau Bachmann z.T. selbst entwickelt hat, helfen erwiesenermaßen dabei, Mengenvorstellungen in fröhlichem gemeinsamen Tun zu festigen. Eltern und Lehrer waren hoch motiviert, konzentriert und mit Freude bei der Sache.
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